11月6日下午，网赌
的语言研究兴趣小组在孙道功老师的指导下，于仙林校区网赌
209教室进行了本学期第三次研讨活动。研讨期间，各位同学在第二次研讨中老师建议的基础上踊跃发言，对研究选题纷纷阐述了自己的想法，得到了老师的指导和鼓励。
活动伊始，孙道功老师确认了各个互助小组的成员分配情况，在第二次活动初步探讨的基础下，以小组为单位进行了课题选题的进一步研讨。由于各人的兴趣点不同，孙老师也提倡同学们组内发展，组内成员也可以有不同的选题方向。例如万晨、张瑶、瞿邢芳同学在英才计划申报的同一选题可以继续研究，但万晨同学对大学生人际语言冲突兴趣浓厚，而瞿邢芳同学对性别语言更感兴趣，而这两个选题之间也存在交叉关系，可以双向进行。
之后，孙老师分别分析了每个小组选题的研究导向和存在的问题。例如沈吴慧小组选择研究网络语言暴力，可以扩大范围，结合网络流行语来研究，因为从近年来各类语言文字期刊上刊登的文章上看，网络语言占据很大的比例，这样小组研究能够发表论文的几率也能大大提升。而研究网络流行语，则可以从词、短语等不同的角度来挖掘。
接着，孙老师进一步引导同学们该如何进行课题的研究，对语言研究方法进行了阐释。在进行语言研究中，语料是非常关键的因素，是开展研究的重要数据。孙老师鼓励同学们到期刊上阅读文献，阅读硕士博士论文，并利用好图书馆的资源，从阅读中开拓思路、吸收材料。例如沈吴慧小组研究网络语言，可以从网络、半月谈、语言文字网站等搜寻语料。万晨同学研究大学生人际语言冲突，则需要大量的案例，以语言学来研究案例。
讨论期间，孙老师循循善诱，逐步引导同学进入学术讨论的境界，激起了同学们对学术研究的兴趣，也帮助同学们进一步打开了学术研究的思路。在这一过程中，交流顺畅，氛围融洽，收到了良好的效果。
最后，孙道功老师对这次讨论进行了总结，鼓励同学们多读书、多思考，了解学术前沿，充分利用兴趣小组这个平台，切实提高自己的知识素养和学术研究能力。同时，也希望同学们不局限于兴趣小组，阅读书籍过程中遇到的问题可以交流讨论。孙老师也安排了在下一次探讨前的任务。各位同学也纷纷表示通过讨论，收获良多，明白了自身研究方向以及研究方法，也期待在学术方面能够有更大的收获。（语言研究兴趣小组 万晨）
