（一）课程的性质：《当代港台电影研究》是网赌
影视系戏剧影视文学专业“影视编导与评论”方向本科生的专业方向课程（必修课）。
（二）课程的目的：《当代港台电影研究》这门课程的目的是让学生了解当代港台电影发展和演变的历史脉络，熟悉重要的港台电影人、电影运动和重要的影片文本，并且在课程学习的过程中，引导学生逐步掌握电影研究的基本方法和常用技巧。
（三）课程的意义：帮助学生了解港、台华语电影的艺术成就和审美价值，加深学生对本民族文化的认知和理解，激发并强化学生对本民族文化的认同和热爱，同时也更深地体会香港、台湾与中国大陆是一体，在语言、文化、历史等方面同根同源的事实。
（四）课程的特色：该课程的教材是主讲教师自己写作的（2004年已经由中国电影出版社出版），此外，主讲教师还围绕当代港台电影发表了一系列的学术论文，自己收藏并研读了大量的相关影片，且先后主持完成了南京师范大学三期教改项目“当代港台电影研究”、江苏省教育厅2004年度哲学社会科学基金指导项目“当代港台电影史论”、2006年度江苏省社会科学基金重点项目“当代台湾电影艺术研究”、2010年度国家社科基金艺术学项目“1987-2009台湾电影研究”，因此，主讲教师在当代港台电影这一领域的研究水平，在国内学术界居于最前沿的地位。这就使得该课程的学生们在学习伊始就可以获得较高的立足点和较佳的起点，也可以参与主讲教师的有关研究。
（五）教学内容：
上篇：香港电影
一、香港电影概述（3课时）
（1）香港电影的诞生；
（2）香港电影发展的几个阶段；
（3）香港电影的特征和成就
二、香港电影新浪潮（12课时）
（1）新浪潮兴起的原因和背景（3课时）；
（2）徐克与特技电影（3课时）
（3）许鞍华的人文电影（3课时）
（4）严浩的艺术电影（3课时）
三、当代香港电影（1985-2013）
（1）吴宇森与东方暴力美学（3课时）
（2）关锦鹏的电影创作（3课时）
（3）王家卫的后现代电影（3课时）
（4）女编剧李碧华（3课时）
（5）陈果的写实电影 （3课时）
四、香港的电影教育、电影刊物、电影评奖活动和香港国际电影节（3课时）
下篇：台湾电影
五、台湾电影概述（3课时）
（1）台湾电影的诞生；
（2）台湾电影发展的几个阶段；
（3）台湾电影的特征、成就和不足
六、台湾新电影运动（3课时）
（1）台湾新电影运动兴起的原因和背景
（2）台湾新电影运动的成就和不足
七、重要的台湾电影人及其创作
1、杨德昌的批判现实主义电影（3课时）
2、侯孝贤的诗意电影（3课时）
3、李安的《父亲三部曲》（3课时）
4、蔡明亮的写意电影及其美学观 （3课时）
5、赖声川的戏剧电影（3课时）
（六）教学参考资料：
1、孙慰川著：《当代台湾电影：1949-2007》，中国广播电视出版社2008年版。
2、孙慰川著：《当代港台电影研究》，中国电影出版社2004年版。
3、孙慰川著：《后“解严”时代的台湾电影》，商务印书馆2014年版。
4、孙慰川：《论许鞍华电影中的两性形象及其性别意识》，《南京师大网赌
学报》2008年第4期.
5、孙慰川：《以影像“立言”——论台湾女导演黄玉珊》，《电影艺术》2009年第3期。
6、孙慰川：《论97回归前后的香港电影与黑色浪漫》，《南京师大网赌
学报》2009年第4期。
7、孙慰川：《当代台湾电影评论和理论的演进》，《电影文学》2010年第3期。
8、孙慰川、覃嫦：《论张婉婷电影的文化乡愁与国族认同》，《当代电影》2010年第9期。
9、孙慰川：《台湾电影辅导金政策的嬗变》，《北京电影学院学报》2012年第5期。
10、孙慰川、王欣：《驱散菲勒斯中心主义的阴霾——论当代台湾电影中女性形象的嬗变》，《江苏社会科学》2012年第5期。
11、孙慰川、杨雯：《新世纪初台湾电影的国族认同迷思》，《当代电影》2012年第10期。
12、孙慰川：《论“解严”初期的台湾电影》,《南京师大学报》（社会科学版）2013年第2期。
13、孙慰川：《保守、创新和冒险的三重奏——检视“解严”以来台湾商业电影的发展》，《江苏社会科学》2014年第1期。
14、孙慰川、贾斌武：《身份认同危机与台湾形象重塑——论21世纪初期的台湾电影》，《当代电影》2014年第6期。
15、孙慰川：《改革开放30年海峡两岸的电影交流与合作述评》，《当代电影》2008年第11期。
16、[美国]大卫·波德威尔（David Bordwell）:《香港电影的秘密》，何慧玲译，李焯桃编，海南出版社2003年版。
