4月25日下午，语文正高级教师、上海市特级教师、复旦大学基础教育专家咨询委员会委员、华东师范大学MOOC平台兼职教授、华东师范大学及上海师范大学特聘教授、上海市“双名工程”主持人、上海市建平中学党支部书记郑朝晖老师应邀为网赌
学生带来“人工智能时代，我们需要怎样的语文教学”的专题讲座，讲座采用“主会场+同步直播分会场”双轨模式，吸引了网赌
300余名本研学生参与。讲座由网赌
副院长朱怡淼教授主持。
01应对人工智能对传统教学的“三大冲击”
讲座伊始，郑朝晖老师指出当前兴起的人工智能语言大模型，对于传统的语文学科教学产生了深刻的影响。当技术浪潮涌入教育领域时，传统的教学范式会率先遭遇三重冲击：“信息茧房”效应导致学习者陷入认知窄化的困境；“信息外包”现象引发人类具备的高阶思维能力逐步退化；“教育不公”的问题在数智化时代可能面临进一步恶化。具体到语文教学领域，人工智能语言大模型展现出令人警惕的“超能力”：其语境认知、语义分析及任务应答能力已超越普通水平，在应试场景中表现尤为突出；知识储备的“全能视角”打破了传统教师的知识权威格局；而基于大数据训练的写作能力，更在结构建构、辞藻运用上展现出标准化优势。这些技术特性正在重塑语文教学的评价体系与能力要求。
02明晰人工智能“超能力”背后的局限性
郑朝晖老师深刻指出语文教学中人工智能语言大模型面临的潜在问题，如依托于冰冷的数据与算法而生的大模型语料库，具有“对话框架的局限性”、“学科认知的局限性”的双重缺陷。并且语言生成的“标准化倾向”正削弱蚕食学生的个性化表达与创造性。“数据偏见”亦可能污染教学内容，由此衍生而来的“语义理解不当”问题会导致文本解读存在误读风险。
03语文学科教育者的破局之道
面对新兴技术产物，郑朝晖老师提倡语文学科教育者应坚守三重原则：建立“质疑——询证”机制、拓展认知起点、进行与人工智能语言大模型的多语轮交流。作为新时代的语文教师，唯有不断地提升自我的认知水准与驾驭数据的能力，以应对课堂教学的新需求。
04语文教学要回归人文精神成长范式
最后郑朝晖老师从更为诗意浪漫的角度，阐释了语文学科的学习在当前技术狂飙的时代所彰显出的“文明基石”的独特价值，以及语文教学的“不可替代性”。语文教学的本质早已超越知识传授，它是通过言语经验实现的心灵成长，是直觉、形象、逻辑、辩证、创造五种思维的系统训练。其独特的“经验—认知—体悟—觉悟”循环机制，构建起贯穿终身的精神成长范式。他呼吁要在文本细读中建构意义世界，在语言实践中实现生命跃升，而这正是技术永远无法复制的教育本质。
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副院长朱怡淼教授对本次讲座进行了总结发言。她指出，郑老师的讲座为有志于从事教师职业的同学带来了富有启迪性的思想指引，其深入浅出的讲解将会对学生未来的职业发展产生深远影响。朱院长提醒同学们，在人工智能飞速发展的时代，学生对语文教学的要求越来越高。未来的教师应当以开放包容的态度面对技术变革，积极学习郑老师文本细读的教学方法，实现与人工智能的协同发展，共同提升教学水平。
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“未来语文教师卓越成长训练营”致力于为学生提供展示才华、交流互鉴的机会，构建经验传承的桥梁，以此激发学生在新时代背景下对教育教学的深度思考。学院期待同学们能够将本次讲座的收获转化为专业成长的强大动力，在今后的学习实践中不断提升教学能力，为推动我国语文教育事业的创新发展贡献青春力量。
